SEMANA 44 DEL 15 AL 19 DE JUNIO, 2015

BUEN DÌA CHICOS!!!!!!

Esta es la ùltima semana en la que publico informaciòn por el Ciclo Escolar 2014-2015.
Para el lunes 15 NO OLVIDEN LLEVAR SU DICCIONARIO.
El examen final serà para ustedes el dìa martes 16 a las 8:00 hrs.

Como lo venimos comentando en la semana de repaso las recomendaciones son las siguientes:

• Antes de responder, lean detenidamente las preguntas.
• Tendràn en cada pregunta una recomendaciòn para completar correctamente la respuesta.
• No dejen respuestas en blanco.
• Deberàn contestar con làpiz con buena punta de preferencia Mirado No. 2
• No olviden poner su nombre (apellido paterno, materno y nombre) y nùmero de lista.
• Cuiden la ortografìa y caligrafìa.
• Si no està legible su letra,  no podrè evaluar la respuesta.
• DEBEN LLEVAR SU LIBRO DE LECTURA PERSONAL, para que conforme vayan terminando de responder su examen lean EN SILENCIO  (no se les permitirà salir del salòn).

SEMANA NO 43 DEL 8 AL 12 DE JUNIO, 2015

PRIMERO B

PRIMERO E

PRIMERO A

PRIMERO C

BUEN DÍA!!

Para dar cumplimiento con el Programa Escolar de la Institución y en vísperas del examen del Quinto Bloque, durante  esta semana realizaremos un repaso general de los 14 proyectos que trabajamos de acuerdo con el Plan de Estudios de Español I de  Educación Secundaria.

Por lo anterior deberán llevar de manera obligatoria libro de texto y libreta.

Como es de su conocimiento el examen consta de 15 preguntas abiertas , para la cuales les presento la rúbrica analítica  de evaluación que aplicaré así como los criterios que la integran:

NIVEL 3 RESPUESTA COMPLETA.

Demuestra una comprensión satisfactoria del tema, su respuesta es completa con explicaciones claras y coherentes.

NIVEL 2  NECESITA MEJORAR.

Demuestra una comprensión parcial del tema, su respuesta es incompleta, con explicaciones poco coherentes.

NIVEL 1 RESPUESTA NO ACEPTABLE.

Demuestra muy poca o ninguna comprensión del tema. Su respuesta no responde al tema.

NIVEL O NO HAY RESPUESTA.

Simplemente copia la interrogante.

Respecto a la fecha de aplicación del examen, será la dirección de la Institución quien en el  calendario correspondiente le informe  a cada alumno. 

SEMANA 42 DEL 1o, AL 5 DE JUNIO DEL 2014

HOLA CHICOS!!!

Como ustedes saben hemos terminado las tareas del bloque V y por ende los del Ciclo Escolar 2014-2015, solo resta evaluar su proyecto y el examen global por los contenidos de los catorce proyectos que trabajamos,

TOMEN NOTA DE LAS ACTIVIDADES QUE REALIZAREMOS EN LA SEMANA

El día lunes como lo  publiqué la semana pasada, entregarán por equipo y de manera formal el guión de su obra, cuidando las características que trabajamos y la ortografía,  con hoja de presentación y en un folder.

El mismo día presentan 3 equipos y los restantes el día martes.

Miércoles y jueves concluiremos trabajando los contenidos del proyecto 14.

Al siguiente día deberán traer COMO TODOS LOS VIERNES SU LIBRO DE LECTURA PERSONAL Y DOS HOJAS BLANCAS; NO UTILIZAREMOS CUADERNO DE CALIGRAFÍA.

RECUERDEN QUE ESTÁN A PUNTO DE CONCLUIR EL CICLO ESCOLAR, POR LO QUE LOS INVITO A CUMPLIR PUNTUALMENTE CON SUS ACTIVIDADES,

SEMANA 41 DEL 25 AL 29 DE MAYO

ESPECIFICACIONES DE LA PRESENTACIÓN DEL

 PROYECTO 13  "TERCERA LLAMADA"

OBRA DE TEATRO ADAPTADA O CREADA.

ESCENOGRAFÍA          5 %
GUIÓN                          15%
INTERPRETACIÓN       5%
ORGANIZACIÓN           5%

DURACIÓN DE LA OBRA: MÍNIMO 10 MÁXIMO 15 MINUTOS

GUIÓN ESCRITO POR EQUIPO : FORMAL, CON DESARROLLO POR ESCENAS Y CON LAS CARACTERÍSTICAS DE PUNTUACIÓN Y ORTOGRAFÍA.

VESTUARIO: SENCILLO  (SE DIERON INDICACIONES EN CLASE)

FECHA DE ENTREGA TODOS LOS EQUIPOS: LUNES 1o. DE JUNIO.

PRESENTAN 3 EQUIPOS POR CLASE.

TAREA No. 4 PARA EL DÍA MIÉRCOLES 27 

DISEÑA EN TU LIBRETA UNA PORTADA ALUSIVA AL PROYECTO 14 : INFLUENCIA DE LAS LENGUAS INDÍGENAS. 

TAREA NO. 5 PARA EL MISMO DÍA MIÉRCOLES 27

COPIA EN TU LIBRETA LOS SIGUIENTES CONTENIDOS

Proyecto 14

Influencia de las Lenguas Indígenas.

* Palabras de algunas lenguas originarias, que forman parte del vocabulario del español actual.

* El multilingüismo como una manifestación de la diversidad cultural de México.

* La riqueza de la interacción entre culturas y lenguas.

* Ortografía y puntuación convencionales.

APRENDIZAJES ESPERADOS.

• Identificar y valorar la variedad cultural y lingüística del país.
• Reconocer la influencia de las lenguas indígenas como parte de la riqueza del español actual.
• Reconocer que  las lenguas indígenas de México tienen un valor en la identidad Nacional.

SEMANA 40 DEL 18 AL 22 DE MAYO, 2015.

BUEN DÍA JÓVENES!

TAREA No.3 PARA EL DÍA MARTES 19 DE MAYO, 2015.


COPIA EN TU LIBRETA EL SIGUIENTE TEXTO

SIGNOS DE PUNTUACIÓN EN LOS TEXTOS DRAMÁTICOS.
Uso de la raya.

La raya o Guión largo  ( ----  ) se puede usar aisladamente, o bien, como en el caso de los signos de puntuación, para servir de signos de apertura y cierre que aísle un elemento o enunciado.

Para señalar cada intervención de un diálogo, sin mencionar el nombre la persona o personaje (que se escribe en versal o versalitas * ) al que corresponde.

En este caso se escribe una raya y un punto antes de las palabras que constituyen la intervención, por ejemplo.

JORGE. ---Te ves desocupado este día.

NADIA. ---Haciendo nada especial. He estado viendo la Televisión.

Los comentarios o precisiones del narrador se colocan después del diálogo, van entre paréntesis con letra cursiva, el nombre del personaje que se menciona en versal, en versalitas y lleva punto final por ejemplo:

AZUCENA. ---Espero que todo salga bien (comenta mientras se levanta, dirigiéndose a PILAR)

PILAR. ---Lo principal es sentirse viva. Afortunada o desafortunada, pero viva.

Si fuera necesario poner un signo de interrogación o exclamación, por ejemplo, se colocará después de la raya de inicio de diálogo y en este caso también se comienza sin espacio luego de la raya.

JORGE. ---¿Deberíamos hablar con él? Es el único que no lo sabe.

NADIA. ---¡Si pero no podemos decirle la verdad!

SEMANA No. 39 DEL 11 AL 14 DE MAYO, 2015.

BUEN DÍA CHICOS!!

TAREA No. 2 para el miércoles 13 de mayo.

COPIA LO SIGUIENTE EN TU LIBRETA Y REALIZA LO QUE SE INDICA.
A) Numera estas acciones según el orden en el que crees que suceden los hechos .

(   ) Uno de los hombres explica algo
(   ) El doctor le da un medicamento
(   ) Uno de los hombre cae muerto.
(   ) Entran dos hombres, uno es doctor.
(   ) Entra un policía.

B) A partir de estas ideas, en tu cuaderno,  redacta una historia en forma de diálogo.

C) Escribe el título de tu composición, enseguida describe el lugar en el que se desarrolla la escena y cómo aparecen los personajes, luego escribe el nombre de cada personaje y su diálogo.

SEMANA 38 DEL 4 AL 8 DE MAYO, 2015

BUEN DÍA CHICOS:

TAREA NO. 1 DEL BIMESTRE V .
PARA EL MIÉRCOLES 6 DE MAYO

Por cada error ortográfico que tuvieron en  el examen bimestral , deberán escribir correctamente cada palabra en papel cartulina de color  (13 x 10 cms.) con letra grande.

SEMANA 37 DEL 27 AL 30 DE ABRIL, 2015

Buen día!!!

Durante esta semana estarán presentado exámenes bimestrales  del Bloque IV, motivo por el cual no hay tarea.

Los temas del examen son:

Poesía, estrofa, verso y sus características, sinalefa, lírica tradicional, programas televisivos y ortografía.

SUERTE CHICOS!!!

SEMANA NO 36 DEL 20 AL 23 DE ABRIL, 2015

POR INDICACIONES OFICIALES DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE VERACRUZ, EL DÍA VIERNES 24 DE ABRIL, SE SUSPENDEN CLASES PARA TRABAJAR EN  CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR.

TAREA NO. 4 PARA EL MARTES 21

COPIA EN TU LIBRETA LO SIGUIENTE:

CONTENIDO DEL PROYECTO No. 12 

“MENSAJES TELEVISIVOS”

-Propósitos e interpretación de los programas televisivos.

-Formas de argumentar un texto

-Formas de registrar el seguimiento de los programas televisivos.

-Característica y función de los textos argumentativos.

-Concordancia adjetiva y verbal.

-Recursos para asegurar la coherencia y cohesión de un texto.

TAREA NO  5 Y ÚLTIMA DEL BIMESTRE IV

PARA EL DÍA JUEVES 23

EN TU LIBRETA DE CALIGRAFÍA REGISTRA UNA PLANA DE CADA UNA DE LAS SIGUIENTES REGLAS ORTOGRÁFICAS.

SIN DEJAR RENGLÓN 

(ya sabes donde colocar los ejemplos)

Z en sustantivos terminados en anza.

 Ejemplo: Alianza, adivinanza, danza.

Z en adjetivos terminados en –az   u  -oz.   

Ejemplo: Capaz, eficaz, voraz.  Atroz, precoz, veloz.

G inmediatamente después de al-, an- y ar-  

Ejemplo: álgebra, ángel, argentino.

G en palabras iniciadas con geo- y legi(s)- .  

Ejemplo: Geometría, geografía. Legislador, legislatura.

G en los grupos –ge  y –gi- ante n o m .   

Ejemplo: Gentileza, hegemónico, original, gimnasia.

H en todas las formas verbales de hacer y haber y sus compuestos.

SEMANA 35 DEL 13 AL 17 DE ABRIL, 2015

BUEN DÍA CHICOS!!!   

PARA ESTA SEMANA SOLO REALIZARÁN LA SIGUIENTE TAREA,  PARA EL DÍA MIÉRCOLES 15 DE ABRIL 

EN TU LIBRETA ESCRIBE UNA CANCIÓN CUYA LÍRICA SEA TRADICIONAL, COMO LOS EJEMPLOS DE TU LIBRO, 6 REFRANES CON  SU SIGNIFICADO Y  3 ADIVINANZAS CON SU RESOLUCIÓN.

NO ANOTO EL NÚMERO DE TAREA HASTA NO REVISAR CUÁNTAS REALIZARON DURANTE EL TIEMPO EN EL QUE ESTUVE AUSENTE POR SITUACIONES DE SALUD, TIEMPO QUE A USTEDES Y A LOS SEÑORES PADRES DE FAMILIA LES AGRADEZCO SU COMPRENSIÓN.

SEMANA 27 DEL 16 AL 20 DE ENERO, 2015

BUENAS TARDES!!
                                      Les informo que durante esta semana estarán presentando los exámenes del tercer bimestre motivo por el cual no hay tareas.

                                       El correspondiente a Español I, es el día lunes 16 y los temas que comprende son:

 DEL PROYECTO 8 AULA POÉTICA.

- Poesía de Vanguardia y las corrientes que se derivaron de ella ( Expresionismo, Cubismo, Dadaismo, Futurismo )
-Uso de la mayúscula
- Haikus

DEL PROYECTO CARTAS AL MUNDO.

- Partes que comprenden las cartas formales.
- Uso de las cartas formales. 

SEMANA 26 DEL 9 AL 13 DE FEBRERO, 2015.

BUENAS TARDES CHICOS!!!

                               Como se los indiqué hemos terminado con las tareas del Bimestre III.

A cada uno les hice las observaciones pertinentes en los caligramas que trabajaron  como tarea No. 5, ahora, con más experiencia y cuidado deberán diseñar uno en un octavo de papel ilustración... directamente en dicho papel,  o en papel carta y pegarlo en el ilustración, pintando un marco para que luzca más su caligrama. 

Al reverso del mismo peguen el poema que tomaron como modelo con el nombre del autor  y no olviden poner el nombre de ustedes, grado y grupo. 

Valor de este trabajo 10 % de participación. 
NOTA. UNA DISCULPA NO ANOTÉ LA FECHA DE ENTREGA... QUE YA LES HABÍA DADO EN CLASE.  VIERNES 13.

AVISO PARA LOS ALUMNOS DEL GRUPO D

• Recuerden  que nos corresponde el homenaje.
• Las maestras de ceremonia no olviden el programa.
• Todos el compromiso para entregar a los maestros.
• Y el inicio de nuestra actividad por el día de la amistad. 

              FELICIDADES POR EL DÍA DEL AMOR Y LA AMISTAD

SEMANA 25 DEL 3 AL 6 DE FEBRERO DEL 2015

BUEN DÍA!!
TAREA No. 5 y última del bimestre III. para el jueves 5 de febrero 
RECUERDEN QUE ESTE PROYECTO TIENE VALOR DE 10 %

Selecciona un poema corto que sea de tu agrado y en una hoja tamaño carta elabora a mano el caligrama que forme la figura que represente su contenido
ejemplo:

Este será el producto del proyecto 8 Aula poética. que se evalúa como participación.
De manera opcional puedes trabajarlo electrónicamente ... te dejo algunos links.

https://www.youtube.com/watch?v=1niykTuyehA
tutoiales https://www.youtube.com/watch?v=iUWHBHu16Ek

SEMANA 24 DEL 26 AL 29 DE ENERO, 2015.

BUENAS NOCHES CHICOS!!!

DURANTES LOS DÍAS MARTES MIÉRCOLES Y JUEVES ESTARÁN PRESENTANDO SU PROYECTO 7 "EXPOSICIONES EXITOSAS" DE ACUERDO A LA PROGRAMACIÓN DE LOS EQUIPOS (1 y 2 martes, 3 y 4 miércoles y 5 y 6 jueves ) ENTREGANDO AL FINAL EL JUEGO DE  MESA QUE ELIGIERON

TAREA No. 4 para el martes 27 de enero:

Lee la página 144 de tu libro de texto, copia y responde en tu libreta las 8 ´preguntas de  su apartado para aprender mejor

SEMANA 23 DEL 19 AL 23 DE ENERO, 2015.

BUENAS  TARDES CHICOS:

En esta semana se aplican los exámenes parciales del Bloque III,  por lo tanto no hay tareas.
El examen de Español es el martes 20 y los temas son:

• Valoración de la información de distintas fuentes de consulta
• Efecto de los recursos prosódicos (entonación, volumen y pausas)
• Recursos discursivos al exponer de manera oral.
• Significado de las palabras del glosario. 

LA SIGUIENTE INFORMACIÓN CORRESPONDE A LAS DIAPOSITIVAS QUE SE TRABAJARON EL DÍA JUEVES EN EL QUE EL HORARIO DE ENTRADA FUE MODIFICADO POR LA SUPERVISIÓN DE LA S,.E.V. (QUIEN NO LO TENGA DEBE REGISTRARLO EN SU LIBRETA

           Los recursos discursivos que conviene tener en cuenta son:

-Expresarse con frases sencillas y claras. Por ello es mejor usar frases cortas

-Anota y comprende a fondo las palabras o expresiones difíciles.

-Identifica y adecua las ideas que tengan malos resultados en los ensayos y las que pudieran pronunciar erróneamente por el nerviosismo 

-Practica con énfasis las frases más importantes que por su contenido puedan impresionar más al auditorio.

           -El final debe estar muy bien preparado para no divagar  y terminar con  

            seguridad.    

           -Un final bien expresado dejará una buena impresión en el auditorio

                          

                 EFECTO DE LOS RECURSOS PROSÓDICOS

Los recursos prosódicos son los relacionados con la forma y el modo en el que se habla. 

EL VOLUMEN DE LA VOZ.- Su función básica es que el mensaje llegue al oyente. El volumen alto puede demostrar seguridad pero si es demasiado se puede interpretar como agresividad.

LA ENTONACIÓN.- Se utiliza para comunicar emociones y sentimientos. Algunas palabras pueden expresar afecto, sarcasmo, ira, etc., dependiendo de la variación en la entonación.

LAS PAUSAS.- Si se interrumpe con frecuencia el habla puede dar la impresión de ansiedad, nerviosismo o desconocimiento del tema.

Las pausas bien utilizadas pueden ser recursos dramáticos y el oyente pueda reflexionar.

Existe también la comunicación no verbal; cómo movemos las manos las posturas, los gestos, la mirada etc.

LOS GESTOS Y MOVIMIENTOS:- Deben ser acordes con la intención del expositor. Un movimiento exagerado se puede interpretar como agresivo. Lo ideal es mantener una postura relajada , moviendo las manos para apuntar a los apoyos gráficos o para enfatizar una frase.

Un movimiento exagerado se puede interpretar como agresivo. Lo ideal es mantener una postura relajada , moviendo las manos para apuntar a los apoyos gráficos o para enfatizar una frase.

SEMANA 22 DEL 12 AL 16 DE ENERO, 2015

BUEN DÍA!!
                       Tomen nota de lo siguiente

TAREA No. 3 para el día miércoles 14 de enero.

 Investigar sobre el tema que les haya tocado trabajar en su equipo para la presentación del proyecto No. 7 "Exposiciones Exitosas" , que expondrán entre los días 27, 28 y 29 de Enero y en el mismo día que les corresponda deberán entregar el juego de mesa  acorde al tema expuesto.

El lunes en clase terminaremos de conformar los equipos y les asignaré su tema.

                          

SEMANA No. 21 DEL 7 AL 9 DE ENERO, 2015

FELIZ DÍA DE REYES!!!

Chicos, no hay plazo que no se cumpla!!!

El miércoles regresamos a clases... así que tomen nota de las tareas

No. 1 para el jueves 8 de Enero. 

EN TU LIBRETA

-Carátula del Bimestre  III

-Contenidos y Aprendizajes esperados del Proyecto 7 "Exposiciones exitosas" 

-Copia las siguientes preguntas y responde 

1.- ¿Qué fuentes es conveniente utilizar cuando se realiza una investigación?

2.- ¿Qué has tenido que hacer antes de exponer oralmente tus trabajos?

3.- ¿Qué aprendiste al exponerlos  y qué beneficios obtuviste?

4.- ¿Qué problemas has experimentado al exponer y cómo los resolviste?

5.- ¿Qué importancia tiene el uso de elementos visuales en la presentación de la información?

6.- ¿Recuerdas algunos elementos que sean importantes de considerar cuando se habla frente al público?

7.- ¿Cómo lograrías captar la atención del público durante el tiempo de una exposición?

8.- ¿Qué temas expusiste oralmente en años escolares anteriores?

9.- ¿Que tema te gustaría exponer en este proyecto?

10.- Este proyecto se realizará en equipo y además de exponerlo oralmente,  diseñarán un juego de mesa con el tema ¿Cuál te gustaría realizar?  (lotería, dominó, serpientes y escaleras, avión, sopa de letras.. etc).

Tarea No. 2 para el viernes 9
En su libreta: Síntesis de la película "En busca de la felicidad"